LANGKAWI, 21 Jun 2025 – Negara-negara anggota ASEAN perlu memberi perhatian segera terhadap isu keciciran murid dan belia tidak bersekolah (OOSCY) sebagai antara cabaran utama dalam membina rantau yang berdaya tahan, mampan dan inklusif.
Seruan ini disampaikan oleh Menteri Pendidikan Malaysia, Fadhlina Sidek dalam ucapan alu-aluannya di Persidangan Meja Bulat Menteri Pendidikan dan Menteri Pendidikan Tinggi ASEAN, yang berlangsung di Langkawi baru-baru ini. Menurut Fadhlina, isu kelemahan dalam pembelajaran asas, jurang kemahiran dan pengangguran belia menjadi faktor utama yang memburukkan lagi keadaan, dan jika tidak ditangani secara kolektif, akan merencatkan usaha ASEAN membina masyarakat yang seimbang dari sudut pendidikan dan peluang.
“Sidang meja bulat hari ini mengukuhkan lagi tekad kita bahawa setiap kanak-kanak dan belia, terutamanya mereka yang tercicir, mesti diberikan akses saksama kepada pendidikan bermutu. Kita harus pastikan mereka tidak terpinggir daripada sistem dan dapat berperanan dalam membina masyarakat,” tegas beliau.
Konteks dan Kepentingan Isu OOSCY di Peringkat ASEAN
Persidangan tersebut menjadi platform penting untuk negara anggota berkongsi pengalaman, menilai kemajuan dan meneroka pendekatan inovatif merapatkan jurang pendidikan, khususnya dalam menghadapi cabaran pendidikan pasca pandemik dan era transformasi digital. Sebagai Pengerusi ASEAN tahun ini, Malaysia menzahirkan komitmen tinggi terhadap pembangunan pendidikan yang berpaksikan rakyat dan tidak meninggalkan sesiapa di belakang.
“Berpandukan visi ASEAN berteraskan rakyat, Malaysia komited untuk memastikan pembangunan yang menyeluruh dan tiada yang tercicir, terutama kanak-kanak dan belia yang masih belum kembali ke sistem pendidikan formal,” jelas Fadhlina.
Pendidikan Tinggi dan Ekosistem Masa Hadapan
Selain pendidikan asas, sidang turut memberi tumpuan kepada masa depan pendidikan tinggi menerusi tema “Envisioning the Next Decade and Beyond”, dengan matlamat membina ekosistem yang inklusif, tangkas dan selari dengan keperluan sebenar pasaran kerja di rantau ini.
Fadhlina menekankan bahawa dengan gabungan kerjasama antara kerajaan, institusi akademik dan industri, ASEAN bukan sahaja dapat melengkapkan belia dengan kemahiran masa hadapan, tetapi juga membuka jalan untuk pelajar tercicir kembali menyambung pendidikan dan menyumbang kepada pembangunan negara.
“Ini adalah asas untuk membentuk ASEAN yang inovatif dan bersatu – dan yang paling penting, tiada sesiapa pun ketinggalan.”
Perkembangan Terkini & Kerangka Bersama
Menteri-menteri pendidikan dijangka menerima pakai Kenyataan Bersama Langkawi mengenai OOSCY ASEAN yang bakal dijadikan kerangka panduan tindakan kolektif untuk memperluas akses pendidikan inklusif di seluruh rantau ini. Turut hadir dalam persidangan ini ialah Menteri Pendidikan Tinggi Malaysia, Datuk Seri Dr. Zambry Abd Kadir, bersama menteri-menteri dan pegawai kanan pendidikan dari negara ASEAN serta Timor-Leste, selain wakil UNESCO dan ICESCO.
Pada pertemuan dua hala semalam, Fadhlina turut mengadakan perbincangan dengan Ketua Pengarah ICESCO, Dr. Salim M. AlMalik, yang antara lain membincangkan usaha kerjasama strategik dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) bagi memperkasa sistem pendidikan di dunia Islam dan rantau ASEAN.
Pendidikan Sebagai Teras Kestabilan Rantau
Dengan tekanan transformasi teknologi dan pasaran kerja yang berubah pantas, Malaysia menegaskan bahawa pendidikan mesti menjadi fokus utama ASEAN jika mahu kekal berdaya saing dan inklusif. Melalui inisiatif bersama seperti OOSCY dan transformasi pendidikan tinggi, ASEAN kini berada di landasan penting untuk menentukan hala tuju masa depan rantau ini – agar tiada generasi yang tertinggal.
#Prezcom