KUALA LUMPUR, 13 Disember 2025
Sayap Pemuda DAP hari ini mempersoalkan sebab-sebab sebenar penentangan berterusan terhadap pengiktirafan Sijil Peperiksaan Bersepadu (UEC), sedangkan Malaysia sudah lama mengiktiraf beberapa peperiksaan luar negara lain yang turut menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
Dalam kenyataan yang dimuat naik di Facebook, Penolong Setiausaha Publisiti Kebangsaan DAPSY, Syaheera Ghaffar, menegaskan bahawa kerajaan menerima pakai peperiksaan antarabangsa seperti O-Level daripada Cambridge Assessment International Education (CAIE), peperiksaan Pearson Edexcel, serta General Certificate of Secondary Education (GCSE) yang merupakan peperiksaan kebangsaan United Kingdom.
Beliau berkata alasan pihak tertentu yang mendakwa UEC boleh menjejaskan integrasi kerana medium pengajaran bukan Bahasa Melayu tidak konsisten dengan realiti yang sedang diamalkan. “Jika bantahan terhadap UEC kerana bahasa, mengapa tidak ada penentangan terhadap O-Level atau GCSE yang juga tidak menggunakan Bahasa Melayu?” soal beliau.
Bahasa Mandarin semakin dominan, peluang pendidikan perlu bersifat inklusif
Syaheera turut menekankan bahawa Bahasa Mandarin kini menjadi bahasa kedua paling banyak digunakan di dunia selepas Bahasa Inggeris, digunakan oleh lebih 1.118 bilion penutur sebagai bahasa pertama atau kedua. Menurutnya, perkembangan global ini menjadikan penguasaan pelbagai bahasa sebagai satu kelebihan besar untuk pelajar Malaysia.
Beliau menyatakan kebimbangan mengapa terdapat pihak yang masih menghalang peluang pendidikan untuk kanak-kanak Malaysia daripada semua kaum sedangkan trend pendidikan menunjukkan perubahan ketara. “Hari ini, ibu bapa lebih memberi keutamaan kepada kualiti pendidikan berbanding isu perkauman,” katanya.
Trend tersebut terbukti melalui peningkatan kemasukan pelajar bukan Cina ke sekolah aliran Cina setiap tahun. Syaheera berkata ramai ibu bapa Melayu memilih sekolah berbahasa Mandarin kerana percaya ia dapat meningkatkan integrasi dan membuka lebih banyak peluang pembelajaran untuk anak-anak.
Kejayaan pelajar pelbagai kaum buktikan potensi sistem pendidikan pelbagai aliran
Sebagai contoh, Syaheera menyebut kejayaan Ahmad Kadir Ahmad Nazri, pelajar Melayu berusia 17 tahun yang tular tahun lalu selepas muncul sebagai pelajar terbaik di sebuah sekolah menengah jenis kebangsaan Cina (SMJKC). Kejayaan itu menurutnya bukan satu kes terpencil.
Beliau menjelaskan bahawa ramai pelajar Melayu, Bumiputera dan India turut mencapai keputusan cemerlang di Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) yang menggunakan sistem peperiksaan UEC. Kecemerlangan merentas kaum ini menurutnya membuktikan bahawa UEC bukan halangan kepada integrasi nasional, malah berpotensi menjadi jambatan pengukuhan hubungan antara kaum melalui pendidikan.
“Zaman berubah, dasar mesti berubah”
Syaheera menggesa pemimpin politik supaya menilai isu pendidikan secara lebih matang dan tidak menggunakan isu perkauman sebagai alasan untuk menolak peluang pendidikan yang bermanfaat kepada generasi muda.
“Zaman berubah dan dasar serta pemikiran juga perlu berkembang. Pemimpin politik yang hanya menumpukan kepentingan kaum sendiri tidak sepatutnya menafikan peluang anak-anak untuk berjaya di dalam dan luar negara,” katanya.
Penganalisis pendidikan melihat kenyataan DAPSY ini sebagai desakan agar perbincangan tentang pengiktirafan UEC dilakukan secara lebih objektif berdasarkan isu kualiti pendidikan, kesinambungan akademik dan potensi global, bukan semata-mata persepsi perkauman.
Kenyataan DAPSY hari ini menyorot semula perdebatan lama mengenai pengiktirafan UEC dengan hujah bahawa Malaysia telah pun menerima peperiksaan antarabangsa lain tanpa bantahan ketara. Dengan perubahan landskap pendidikan, kenaikan jumlah pelajar pelbagai kaum di sekolah aliran Cina dan kejayaan pelajar merentas bangsa, isu UEC semakin menuntut penilaian semula yang telus dan berasaskan fakta.
Perbincangan seterusnya dijangka lebih hangat, namun mesejnya jelas: dasar pendidikan perlu disesuaikan dengan realiti semasa, peluang global dan keperluan integrasi nasional.
#Prezcom